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2010年教师资格证考试教育心理学知识讲义5
问题，大胆地提出质疑，因为思维是从问题开始的。第三，要培养学生勤于思考的习惯，思维的功能也是用进废退，越思考越灵活越深刻的。最后是让学生多做有创造性的练习，鼓励一题多解，让学生自己设计理化实验，自己开展活动，都有助于学生创造性思维能力的培养。
此外，培养学生的逻辑思维（主要是抽象和概念、判断和推理的能力），培养学生的智慧品质（思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性、灵活性和逻辑性），教给学生思维的方法，注意对学生言语的培养；采用启发式教学，贯彻因材施教的原则，是有利于学生智力开发的。