广州白云搬家

的营业素质，一直开辟翻新。 　　（5）具有较强的身材素量，能顺应艰难工做须要。[1]

　　重要课程

　　　　理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、土力学、工程地质、基础工程、混凝土结构设计道理、钢结构设计道理、道路工程、房屋建筑学、土木工程施工、核建筑概论

　　主要实践环节

　　　　认识实习、测量实习、教学实习、生产实习、毕业实习、建材实验、土力学试验、结构实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般支配40周阁下。 　　知识和能力结构： 　　1、具有较扎实的做作科学基础，了解今世科学技术的主要内容和应用远景； 　　2、掌握工程力学、房屋建筑学、土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有闭建筑机器、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术； 　　3、具有工程制图、计算机应用、试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查问资料、获守信息的初步能力； 　　4、了解土木工程主要法例； 　　5、具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

　　教学特点

　　　　劣化知识、能力、素质结构，树立有益于培养学生创新思惟、创新能力和专业技术应用能力的教学内容和课程体制，构建以学生为核心的教学模式，建破有利于造就学生实践能力的教养方法，提高老师的实际能力，建立一收高素质的“单师型”师资步队，摸索多种考察形式（包罗开卷、闭卷、请教科书

　　论、创新等），建立校内、校外实训基地。积极降实科学发展观，在教学中表现增添就业竞争能力和职业变更的顺应能力，加强学生自学能力和连续发展能力，培养合乎21世纪发展需要的，具备创新实践能力的技术应用性人才。 　　理论教学 　　专业课理论教学攻破了传统的学科体系，即概论、泛论和各论的框架体系，构建以先进的科学技术为体系，纵向教学，使学生实正掌握每项技术的环节、内容、要乞降操作技能； 　　理论教学中，改造传统的理论为中央，理论与技术分别的教学模式，以技术为主线，理论与技术相结合，把理论知识融会到技术中，为专业技术服务； 　　理论教学与实践操作相结合，把理论教学延长到实训基地、生产一线，用理论领导学生的实践操作。 　　实训特色 　　脚脑并用，着手第一。强化操作技能培养，器重技能考核； 　　以实训基地为依靠，根据专业特色，按期部署学生到生产一线顶岗实习，接受